讓問(wèn)題貫穿歷史課堂

——以《清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化》一課教學(xué)為例

摘 要：歷史學(xué)科知識(shí)往往因與學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)而較難被理解和吸收。教學(xué)中，教師可用問(wèn)題整合歷史教學(xué)內(nèi)容，讓問(wèn)題貫穿歷史課堂，讓學(xué)生在解決問(wèn)題和提出問(wèn)題中掌握歷史知識(shí)，主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)史料實(shí)證能力和歷史闡釋能力。具體措施有：課堂導(dǎo)入，在情境中提煉一個(gè)與本課主題相關(guān)的問(wèn)題；教學(xué)新知，圍繞歷史事件構(gòu)建一串有邏輯的問(wèn)題；課中小結(jié)，以開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生提煉觀點(diǎn)并進(jìn)行論述；課堂結(jié)尾處，鼓勵(lì)學(xué)生自主提出問(wèn)題。（剩余2667字）