以物理課堂創(chuàng)新性導思，促學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展

摘要：濮陽市全面推行課堂6+1模式，結合我校多年探索實行的“疑、探、展、評、練”教學模式，我校制定出了適合我校的“導、思、探、展、評、練”的新教學模式，我認為最關鍵的是導思這兩個環(huán)節(jié)，尤其是導思的創(chuàng)新性直接影響學生一節(jié)課的學習質量。

關鍵詞：物理課堂  創(chuàng)新性導思  物理學科核心素養(yǎng)

物理課堂導思是指在物理教學過程中，教師通過設計問題、情境或實驗，引導學生主動思考物理現(xiàn)象背后的規(guī)律和原理，并嘗試提出自己的見解和解決方案的過程。（剩余1872字）