淺談小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)

在以往的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)的開展較為程序化，學(xué)生在其中缺乏自主表達(dá)的空間，同時(shí)教學(xué)關(guān)系也讓學(xué)生在教學(xué)中不敢、也不愿做出主動(dòng)的表達(dá)，這就讓語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出理論性的理解，缺乏語(yǔ)言能力的提升。語(yǔ)言能力是說(shuō)話交流、語(yǔ)言組織的綜合性能力，在培養(yǎng)中需要有充分的鍛煉，并能夠結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能讓語(yǔ)言能力得到建立，同時(shí)也能帶動(dòng)寫作表達(dá)能力的成長(zhǎng)，可以養(yǎng)成正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。（剩余1932字）