讓思維躍進(jìn)：提升學(xué)生科學(xué)探究能力的優(yōu)化策略

【摘要】在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，借助科學(xué)探究實踐可以讓學(xué)生理解科學(xué)知識的建構(gòu)與發(fā)展，讓學(xué)生獲得科學(xué)的思維方法，樹立正確的科學(xué)態(tài)度以及更全面地認(rèn)識科學(xué)。如何在具體的科學(xué)探究活動中提高學(xué)生實踐能力，特別是在小學(xué)科學(xué)課中能更好地發(fā)揮探究活動的作用，使教學(xué)改革真正落到實處，成為我們亟需解決的問題。本文針對目前小學(xué)科學(xué)課堂探究教學(xué)中存在的問題全面分析后，提出有效提升小學(xué)生科學(xué)探究實踐能力的相應(yīng)對策，以供科學(xué)教師參考。（剩余2481字）