淺談雙減背景下，如何“減負(fù)提質(zhì)”

摘要：在雙減背景下，語(yǔ)文教學(xué)怎樣實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”呢？我總結(jié)了自己在教學(xué)實(shí)踐中的三個(gè)做法：一是優(yōu)化整合文本，為“減負(fù)提質(zhì)”鋪路架橋；二是優(yōu)化課堂練習(xí)，為“減負(fù)提質(zhì)”保駕護(hù)航；三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓“減負(fù)提質(zhì)”落地生根。三管齊下，讓語(yǔ)文教學(xué)有效落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”。

關(guān)鍵詞：雙減，減負(fù)提質(zhì)， 優(yōu)化，設(shè)計(jì)

2021 年8 月起， 雙減政策開(kāi)始在全國(guó)各地正式實(shí)施。（剩余2496字）