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同學“變了” 情緒學生的管理四法

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摘要：班主任作為班級的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學生的健康成長中起著十分重要的作用， 深刻影響著每個學生。而另一方面，社會的發(fā)展， 孩子是家長的心肝寶貝， 加上小孩子的年齡特點， 現(xiàn)在的小學生大多個性較強，自我情緒管理能力差，隨時隨地發(fā)脾氣， 哭鬧的現(xiàn)象屢見不鮮，情緒化學生越來越多。對于情緒的管理也是一項心理健康指標的一個衡量標準， 因而為了學生更加的積極向上的快樂成長， 應(yīng)該幫助學生管理好自己的情緒。（剩余1988字）

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