小學數(shù)學“學科融合"教學的實施要點

實現(xiàn)“學科融合"的教育要求是2022年版義務教育各個學科課程標準修訂時的共同要點之一[數(shù)學方法的普適性、應用的廣泛性、文化的豐富性和理性思維的不可替代性共同決定了數(shù)學學科交叉融合的特征。根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標"中“幫助學生建立能體現(xiàn)數(shù)學學科本質、對未來學習有支撐意義的結構化的數(shù)學知識體系”[3]和“以真實問題為載體，適當采取主題活動或項目學習的方式呈現(xiàn)，綜合運用數(shù)學和其他學科的知識與方法解決真實問題"4的教學建議，在小學數(shù)學教學中，我們既關注學科內(nèi)的融合，也重視學科間的融合，努力踐行“學科融合”的理念。（剩余2847字）