思維同頻：在共鳴關(guān)系中培養(yǎng)積極情感

——立足數(shù)學(xué)學(xué)科

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數(shù)學(xué)情感是彌漫在兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中的身體與心理、感性與理性交融的精神元素。積極的數(shù)學(xué)情感在數(shù)學(xué)認(rèn)知過程中具有啟發(fā)、支撐與調(diào)節(jié)作用，能激發(fā)兒童對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，提高兒童鉆研數(shù)學(xué)的自信心、效能感與意志力，促進(jìn)兒童生命潛能的開發(fā)與完整人格的建構(gòu)。結(jié)合數(shù)學(xué)課標(biāo)理念，江蘇省南京市金陵匯文學(xué)校小學(xué)部（以下簡(jiǎn)稱“匯文小學(xué)"主張兒童積極數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng)，以師生、生生、親子之間在解決數(shù)學(xué)問題的過程中實(shí)現(xiàn)思維同頻、建立共鳴關(guān)系為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中引導(dǎo)兒童成立“芽芽講師團(tuán)”，鼓勵(lì)伙伴共研互助，使兒童成為數(shù)學(xué)問題的思考者和解決者，主動(dòng)發(fā)掘思維潛力。（剩余3606字）