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數(shù)學練習課的設計與組織

——以“解決問題的策略”內容為例

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摘 要：練習課是小學數(shù)學教學的一種重要課型。數(shù)學練習課在設計時，要精準把控目標，提升練習的效度；真實呈現(xiàn)原點，提高練習的準度；關注系統(tǒng)和結構，挖掘練習的深度；聯(lián)系真實生活，增添練習的活度。在組織時，要創(chuàng)設個體習得空間，確保思維順暢閉環(huán)；推進結構化對話，確保思維深度觸發(fā)；實施嵌入式評價，確保思維成功進階。（剩余5167字）

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