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班級是學(xué)校最基本的教育教學(xué)單位,班級建設(shè)是班主任工作的重中之重。如何更深入地探索班級“自功能性”,與時俱進(jìn)地發(fā)揮其教育功能,以有助于集體中每一個人的成長,是當(dāng)下班級管理應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。近年來,越來越多的學(xué)者將“共同體”理論引入教育領(lǐng)域,班級建立了老師、家長、學(xué)長、同學(xué)為一體的“成長共同體”,這個“共同體”為學(xué)生提供了支持、引導(dǎo)和啟迪,幫助學(xué)生成長為更好的自己,為探討班級建設(shè)提供了新視角。(剩余4458字)
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