現(xiàn)實(shí)與可能：班主任專業(yè)化再審視

2004年，中國(guó)班主任研究創(chuàng)始人、國(guó)內(nèi)著名德育專家、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師班華發(fā)表系列文章“專業(yè)化：班主任持續(xù)發(fā)展的過(guò)程”，由此拉開(kāi)了班主任專業(yè)化理論研究的序幕。時(shí)至今日，班主任專業(yè)化是一種必然趨勢(shì)已成業(yè)內(nèi)共識(shí)。這里的專業(yè)化，主要指的是具有從事班主任工作的專門(mén)學(xué)問(wèn)，并對(duì)此有較為透徹的了解。（剩余3110字）