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課程改革的穩(wěn)步推進是體現(xiàn)學校治理水平、教師教學質量的重要方式。無論課改采用什么新模式，只有教師始終懷著推進課改的積極性，才能真正改變教育理念、改進課堂模式。
很多教師在常年的工作中已經形成了一些經驗和慣性，對課改的新要求會產生茫然感，再加上因走出舒適地帶、處理人際關系或被學校要求轉型而產生的焦慮感，都會妨礙或阻止教師對課改的參與和投入。（剩余1343字）
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提升教師課程改革積極性的思考和實踐
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