如何開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)？

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2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出了三個(gè)導(dǎo)向：素養(yǎng)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向。無(wú)論對(duì)于哪一門(mén)學(xué)科，實(shí)踐都是促進(jìn)理論深化的重要途徑。在日常教學(xué)中，重知識(shí)學(xué)習(xí)而輕實(shí)踐的現(xiàn)象仍然存在。作為新時(shí)代的教師，怎樣樹(shù)立“實(shí)踐導(dǎo)向”的理念，開(kāi)展適合學(xué)情又彰顯學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)呢？

—— 陜西省寶雞高新第一初級(jí)中學(xué) 秦老師

以生為本  踐乎情境

新課標(biāo)下的學(xué)科實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，運(yùn)用該學(xué)科的概念、思想、工具、技能等，解決真實(shí)情境中的問(wèn)題的一種學(xué)科學(xué)習(xí)方式，其特征表現(xiàn)為在“學(xué)”中“做”或在“做”中“學(xué)”，“學(xué)”與“做”是緊密相連的。（剩余5695字）