核心素養(yǎng)導向的歷史大單元教學集體備課路徑

打開文本圖片集

實際教學中，要以主題大概念為靈魂，以結構化內容為骨架，以情境化教學為血肉，輔之以啟發(fā)式講授和主題式學習等教學方式。

大單元教學設計，是指以學科大概念為核心創(chuàng)設單元主題，以學習任務為驅動創(chuàng)設情境，開展問題探究活動，從而提高學生學科基本能力和學科核心素養(yǎng)。大單元教學設計可以克服知識碎片化、教學環(huán)節(jié)零散化的問題，使課堂教學形成一個有機統一的整體，從而實現課程內容結構化。（剩余2517字）