主題引領(lǐng) 任務(wù)驅(qū)動 評價促進(jìn)

——小學(xué)英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實踐探究

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摘   要：有效的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，充分發(fā)揮英語學(xué)科的育人價值;多視角確立學(xué)習(xí)主題，能夠讓學(xué)生明確跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的方向;多途徑設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠讓學(xué)生找到跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的路徑;多舉措實施學(xué)習(xí)評價，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的動力。教師采取“主題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動和評價促進(jìn)”等策略，能夠提升跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的效益，讓學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)在高效的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。（剩余6332字）