指向主題意義的小學(xué)英語“教——學(xué)——評”一體化實踐探索

——以譯林版四年級下冊Unit 7 What’s the matter?為例

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摘   要：“教——學(xué)——評”一體化是探究主題意義、貫徹素養(yǎng)導(dǎo)向的重要抓手。針對在教學(xué)過程中存在的內(nèi)容碎片化、意義表層化和反饋虛空化等問題，通過明晰主題意義和“教——學(xué)——評”一體化的意涵，結(jié)合具體課例從研制素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)、實施立足英語學(xué)習(xí)活動觀的學(xué)習(xí)活動和建立多樣態(tài)的評價機制三個層面，來探索一條指向主題意義的小學(xué)英語“教——學(xué)——評”一體化實踐路徑，從而凸顯學(xué)習(xí)成果與教學(xué)目標(biāo)的一致性，落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4299字）