“慧閱童年”：讓閱讀溫潤學生的童年歲月

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一、引言

1.研究背景

當今社會，隨著信息技術的飛速發(fā)展，人們獲取信息的方式日益多元，但閱讀依然是獲取知識、培養(yǎng)思維和陶冶情操的重要途徑。而童年時期是人生中最寶貴的時光，也是培養(yǎng)性格、塑造價值觀和發(fā)展智力的關鍵階段。“慧閱童年”教學主張正是在這樣的背景下興起，思考以“閱讀”為媒介，探索為孩子們提供豐富的閱讀資源、打造良好的閱讀環(huán)境、進行科學閱讀引領的路徑與方法，讓學生在閱讀中感受世界的美好，培養(yǎng)對知識的渴望和探索精神，讓他們沉浸在書籍的世界中，享受閱讀的樂趣，提升自身的綜合素養(yǎng)，實現“讓閱讀溫潤學生的童年歲月”目標。（剩余6045字）