新時代生活力視域下高校勞動教育的理論邏輯與實踐路向

摘要：生活力既是適應(yīng)現(xiàn)實生活所必需之力，也是超越現(xiàn)實創(chuàng)造美好生活之本質(zhì)力量?；谏盍σ暯翘接懜咝趧咏逃纳钷D(zhuǎn)向，有利于充分發(fā)揮勞動教育的獨特育人功能，切實提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)。在理論層面，高校勞動教育應(yīng)遵循扎根生活的理論邏輯、“因勢而事”的時代邏輯、“由事成人”的價值邏輯。在實踐層面，高校勞動教育應(yīng)回歸生活世界，以培育新時代生活力為教育目標；發(fā)揮學(xué)生主體性，構(gòu)建具身參與的勞動教育模式；聚焦新時代生活力培育，構(gòu)筑“內(nèi)隱+外顯”的勞動教育評價體系，為勞動創(chuàng)造美好生活厚植教育根基。（剩余9410字）