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教師教育數字化轉型的推進路徑探索

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摘要：數字化教育已經成為教育強國建設的必然趨勢，當前我國教師教育數字化轉型正處于探索階段，對其進行研究將有力推動我國教育改革高質量發(fā)展。文獻研究與調查分析發(fā)現，教師專業(yè)發(fā)展內在訴求、數字化時代需求、高質量教育體系建構等共同驅使著教師教育數字化轉型。此外，在后疫情環(huán)境為其轉型創(chuàng)造便利的同時，在職教師也面臨著數字鴻溝等困境。（剩余12924字）

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