省級職業(yè)教育政策擴散與創(chuàng)新：實證分析與策略建議

打開文本圖片集

摘要：針對中國30個省份2019—2023年的132項職業(yè)教育政策，運用量化方法探討政策擴散機制，多維度分析中央政令的下行傳導(dǎo)機制、地方政府之間的模仿行為與群體效應(yīng)、政策工具與各地經(jīng)濟結(jié)構(gòu)適應(yīng)性及不平衡問題的深層次關(guān)聯(lián)。研究發(fā)現(xiàn)，中央層面的直接干預(yù)與間接引導(dǎo)對地方政策的制定與執(zhí)行起到了決定性作用，各區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展水平和社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)顯著影響政策工具的選擇與實施效果，展現(xiàn)出東部與西部省份之間在職業(yè)教育政策接納上的梯度差異，據(jù)此提出定制化政策工具、激活社會資本合作、推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型、優(yōu)化區(qū)域合作及構(gòu)建反饋調(diào)整系統(tǒng)等策略，以促進職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展。（剩余12189字）