TPACK與SAMR模型：閩南師范生教學能力提升

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[關(guān)鍵詞]TPACK模型；SAMR模型；教學能力提升；閩南地區(qū)師范生；教育技術(shù)整合

[作者簡介］ （1994- ），男，福建泉州人，碩士，泉州師范學院教育科學學院輔導員，助理講師，主要從事思想政治教育、教師教育研究。

[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼］A [文章編號]1674-9324（2025）29-0157-04 [收稿日期］2024-05-01

引言

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正面臨著前所未有的變革。（剩余5685字）