地學(xué)研究生培養(yǎng)探討
[摘 要] 研究生教育是高等教育的最高層次,在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。為了加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè),健全高質(zhì)量研究生教育體系,各研究生培養(yǎng)單位都在積極探索進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的方法和途徑。結(jié)合十余年在中國地質(zhì)大學(xué)(北京)研究生培養(yǎng)中的經(jīng)驗(yàn),從思想政治教育、因材施教、野外工作能力、科研創(chuàng)新能力等方面對地學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)進(jìn)行了初步探討。(剩余7107字)
試讀結(jié)束
-
-
- 教育教學(xué)論壇
- 2024年35期
目錄
- 大學(xué)生能力素質(zhì)教育體系現(xiàn)狀及提...
- 案例教學(xué)在學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)中...
- 學(xué)生視域下課程思政要素融合路徑...
- 基于OBE理念的課程目標(biāo)達(dá)成情...
- 醫(yī)文融合下國際化口腔醫(yī)學(xué)人才培...
- 信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合...
- 專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究...
- 校園暴力視角下初中生暴力暴露的...
- 西藏自治區(qū)小學(xué)英語教師跨學(xué)科素...
- “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的策略研...
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)村學(xué)校管理...
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)思...
- “雙碳”背景下“泵與泵站”課程...
- 涉外法治人才培養(yǎng)視域下“國際私...
- “最優(yōu)控制與狀態(tài)估計(jì)”教學(xué)改革...
- 鄉(xiāng)村振興下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程教...
- “飛機(jī)構(gòu)造”實(shí)踐教學(xué)改革探索...
- 對非英語母語工程類留學(xué)生的高效...
- 基于OBE理念的“建筑結(jié)構(gòu)抗震...
- 新農(nóng)科背景下“微生物學(xué)”實(shí)踐教...
- 基于航空事故的人為差錯(cuò)模型教學(xué)...
- 普通高中健美操課內(nèi)外一體化教學(xué)...
- 高職院?!笆称飞锛夹g(shù)”實(shí)訓(xùn)課...
- 跨域法治人才培養(yǎng)視角下“國際經(jīng)...
- 課程思政元素融入力學(xué)類課程教學(xué)...
- 基于桐梓隧道數(shù)值仿真的“隧道工...
- 生物安全法教育融入植物蟲害檢疫...
- 通識(shí)教育核心課建設(shè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與...
- 深度融合產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈與教育鏈...
- 基于學(xué)情分析融入思想政治教育的...
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)的課程思...
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程思政的分析...
- 高陡巖體地質(zhì)虛擬實(shí)景教學(xué)方法研...
- 鑄牢意識(shí)融入混合式英語寫作教學(xué)...
- 應(yīng)用型本科高校線上線下融合難點(diǎn)...
- 思政引領(lǐng)下基于微視頻的翻轉(zhuǎn)課堂...
- CLIL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中認(rèn)知連接的...
- 基于學(xué)情分析的在線教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)...
- 基于課程思政的線上線下混合式教...
- 跨學(xué)科視角下的漢語言文學(xué)互動(dòng)教...
- 認(rèn)知戰(zhàn)視角下的高校課程思政建設(shè)...
- 地學(xué)研究生培養(yǎng)探討...
- 仲景文化融入高校“三全育人”工...
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間培養(yǎng)高職學(xué)生信...
- “一核、四段、五環(huán)”構(gòu)建專業(yè)培...
- 全過程人民民主理念全面融入高校...