基于學情分析融入思想政治教育的探索與實踐

——以“臨床檢驗基礎”課程為例

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［摘 要］ 為了探索基于學情分析的課程思政融入方法，以醫(yī)學檢驗技術專業(yè)核心課程“臨床檢驗基礎”為例，從社會主義核心價值觀、校訓為出發(fā)點，結合專業(yè)特質和課程特點，深入挖掘課程思政元素，旨在培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、嚴謹求實的職業(yè)素養(yǎng)和吃苦耐勞的職業(yè)態(tài)度，凝練形成“仁愛、嚴謹、防護、勤懇”的課程思政育人目標?；趯W情分析，從模擬工作崗位、創(chuàng)新多元化教學方法、構建典型臨床案例、結合職業(yè)場景四個方面深入融入了思想政治教育。（剩余5993字）