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［摘 要］ 通識教育課程是課程思政實施的天然沃土，而鑄牢中華民族共同體意識是課程思政中極其重要的主線內容。以“中國民樂文化”通識選修課程為例，采用合理設置教學目標、精選課程教學內容、深挖課程思政元素、豐富課堂教學形式、改革創(chuàng)新課程評價等方式，在輕松生動的氛圍中潛移默化地引導學生樹立正確的“三觀”，鑄牢中華民族共同體意識，增強文化自信，提高藝術審美品位。（剩余6926字）
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鑄牢中華民族共同體意識的課程思政路徑探索
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