基于情境學習理論的職業(yè)技術審美素養(yǎng)培育模式研究

［摘 要］ 職業(yè)技術審美素養(yǎng)是技術技能人才審美意識、審美能力、審美風格的集中表現，使技術技能人才以美為指引改善職業(yè)勞動過程和產品，對技術技能人才的個人職業(yè)生涯發(fā)展和社會價值實現具有重要意義。分析了職業(yè)技術審美素養(yǎng)培育面臨的現實困境，基于情境學習理論，通過建設職業(yè)技術審美實踐共同體，幫助學生合法的邊緣性參與職業(yè)技術審美活動，建立學生美育檔案，構建符合技術技能人才發(fā)展實際的職業(yè)技術審美素養(yǎng)情境學習模式，推進職業(yè)技術審美素養(yǎng)培育。（剩余7367字）