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[摘 要] 面對師范大學非地理學本科生開設(shè)的無人機通識課程,如何貼近學生特點融入思想政治教學內(nèi)容,是一個值得探討的新問題。從分析課程和受眾學生特點入手,提出課程思政教學目標的三個層次,舉例分析了教學內(nèi)容中的思想政治教學案例庫設(shè)計、教學方式及教學目標,特別是結(jié)合專業(yè)知識背景,融入地理學相關(guān)的思想政治教學內(nèi)容。(剩余6061字)
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“無人機技術(shù)與應用”通識課程中的思政元素挖掘
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