情景式一體化教學(xué)在護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的實踐探究

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［摘 要］ 探討情景式一體化教學(xué)法在護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。隨機(jī)抽取學(xué)校護(hù)理系的4個班216名學(xué)生，其中2個班110名學(xué)生為實驗組，另外2個班106名學(xué)生為對照組。在進(jìn)行護(hù)理技術(shù)教學(xué)過程中，分別對兩個班運(yùn)用情景式一體化教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)方法，經(jīng)過一段時間的實驗教學(xué)后，對兩組的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的考核。結(jié)果顯示，實驗組學(xué)生的教學(xué)效果明顯優(yōu)于對照組；實驗組學(xué)期考核成績明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）。（剩余6145字）