“生物化學”課程思政元素的深度挖掘和實施策略
——以檸檬酸循環(huán)為例
［摘 要］ 課程思政是當前高校思想政治工作的新理念，是實現(xiàn)高等教育立德樹人這一根本任務的重要途徑。根據課程內容和教育內涵，深度挖掘教材中蘊含的思政元素，尋找思政元素和專業(yè)教程的契合點。挖掘生物化學家的研究故事、生物化學中的原理與實際生活現(xiàn)象、生物化學發(fā)展的歷史等方面的課程思政元素，將其合理設計和整合到生物化學教學中，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神和唯物主義的辯證能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情懷，為“生物化學”的思想政治教育提供參考。（剩余7057字）