非洲法語區(qū)碩士留學生課程體系優(yōu)化探討

——以道橋渡學科為例

［摘 要］ 提升道橋渡學科碩士留學生的培養(yǎng)水平是我國“一帶一路”倡議實施的重點抓手。針對非洲法語區(qū)碩士留學生自身固有特點，以鍛煉碩士生國際工程思維為導向，從課程體系優(yōu)化著手，提出增設“道橋渡工程中法規(guī)范對比釋義”課程，并對課堂教學內(nèi)容進行改良，優(yōu)化授課形式，建立基于“互動課堂+校企合作”的階段式漸進教學模式，綜合考慮各項評價指標，改進相應的考核體系，以建立更加完備的培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮留學生的優(yōu)勢，培養(yǎng)非洲碩士留學生對工程實踐新問題的靈活應對與創(chuàng)新能力。（剩余6796字）