案例導(dǎo)入式情景教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

打開文本圖片集

［摘 要］ 為檢驗案例導(dǎo)入式情景教學(xué)應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的實際效果，選擇100名護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生，將其分為對照組和實驗組，對照組學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)模式組織授課，實驗組學(xué)生則應(yīng)用案例導(dǎo)入式情景教學(xué)進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的期末成績及綜合能力培養(yǎng)情況檢驗其實際效果。研究結(jié)果顯示，采用案例導(dǎo)入式情景教學(xué)進(jìn)行授課的實驗組學(xué)生的期末成績和綜合能力均優(yōu)于對照組學(xué)生，且p＜0.05，存在統(tǒng)計學(xué)意義。（剩余5679字）