新文科建設(shè)背景下大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

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［摘 要］ 以新文科建設(shè)為背景，基于以學(xué)生為本、以能力為本的價(jià)值取向，為了實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)、提升質(zhì)量、全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，采用UTOP評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)出包括3個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)、33個(gè)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)在內(nèi)的以教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)室主任評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)“五位一體”的全覆蓋綜合評(píng)價(jià)體系，以評(píng)促建，全面提升大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量。（剩余7113字）