全日制工程碩士專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)存在的問題與對策研究
——以中國石油大學(xué)(北京)為例
[摘 要] 專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)能力的有效途徑。專業(yè)實(shí)踐質(zhì)量對專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的支撐作用。以中國石油大學(xué)(北京)為例,通過問卷調(diào)查、畢業(yè)生座談和聯(lián)合培養(yǎng)基地實(shí)地走訪等方式,對全日制工程碩士專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)存在的問題進(jìn)行了深入剖析,提出優(yōu)化專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的對策和建議,為提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了一定的參考。(剩余6531字)
-
-
- 教育教學(xué)論壇
- 2023年25期
目錄
- 核專業(yè)課程認(rèn)知智能教育技術(shù)探索...
- 基于軍事文化導(dǎo)向的軍隊(duì)院?!按?..
- 新文科建設(shè)背景下大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)...
- 語文教科書框架下的中國特色多模...
- 英語助力大學(xué)生科研能力提升的探...
- 民族地區(qū)高校法學(xué)類碩士就業(yè)現(xiàn)狀...
- 基于院系視角的高校人才培養(yǎng)提質(zhì)...
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)考核一體化在“心...
- 特殊時期背景下生物專業(yè)大學(xué)生思...
- 基于OBE理念的師范生課證融合...
- 西部高校醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量...
- 智能農(nóng)業(yè)裝備制造生產(chǎn)實(shí)踐教育基...
- 全日制工程碩士專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)存在...
- 基于學(xué)生體驗(yàn)的智慧教室使用反饋...
- 深度學(xué)習(xí)視域下美育評價理論內(nèi)涵...
- 基于全國成圖大賽的“工程圖學(xué)”...
- “數(shù)字信號處理”課程層次化教學(xué)...
- 新工科背景下的“高等數(shù)學(xué)”課程...
- 基于數(shù)字感知技術(shù)的“古生物學(xué)”...
- 對外漢語教學(xué)中的文化課教學(xué)設(shè)計...
- 基于泰勒原理構(gòu)建體育課程一體化...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)語文...
- 軍事前沿技術(shù)類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)...
- 在線混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐...
- 適應(yīng)新時代“三教”“三融”改革...
- “機(jī)械設(shè)計”“三圈層”課程思政...
- “第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)”雙語課...
- “美國文學(xué)”課程思政教學(xué)探索...
- 職教本科教師線上教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)及...
- 基于OBE課程評估體系的分離式...
- 生態(tài)文明思想在課程思政教學(xué)中的...
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語讀寫教...
- 引入思政元素的“電路理論”課程...
- 基于ADDIE與靈動課堂的混合...
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能...
- 新工科背景下功能材料專業(yè)實(shí)驗(yàn)教...
- 混合式教學(xué)在“中國古代文學(xué)”課...
- “數(shù)學(xué)物理方法”混合式教學(xué)與課...
- 案例導(dǎo)入式情景教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理教...
- 行業(yè)特色型高校研究生“三全育人...
- 產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才模...
- “五度合一”化學(xué)交叉型創(chuàng)新人才...
- 大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“三端三級三...
- 新工科背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培...
- 地方應(yīng)用型高校碩士專業(yè)學(xué)位研究...
- 三大維度強(qiáng)化高校鑄牢中華民族共...