基于“SPOC+云班課”的大學英語混合式教學模式探索

——以“能源學術(shù)英語”課程為例

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［摘 要］ 混合式教學是適應(yīng)新時代大學生學習特點和規(guī)律的教學模式，也是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學的重要實踐。以“能源學術(shù)英語”課程為例，系統(tǒng)探討“SPOC+云班課”線上線下混合式教學在大學英語課程中的設(shè)計與實施。研究表明，“SPOC+云班課”混合式教學模式結(jié)合了傳統(tǒng)課堂教學和數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教學模式的優(yōu)勢，優(yōu)化了教師教學和學生學習的形態(tài)。（剩余5365字）