“生物光子學(xué)”教學(xué)方法的探索與實(shí)踐

——?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程牽引的案例式教學(xué)

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［摘 要］ 案例式教學(xué)法近年來(lái)在理工科的教學(xué)過(guò)程中被廣泛應(yīng)用，但是，如何根據(jù)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)性組織教學(xué)案例一直是課程實(shí)踐中的難點(diǎn)。通過(guò)研究一種以創(chuàng)新過(guò)程為牽引的案例式教學(xué)法在“生物光子學(xué)”課程中的實(shí)踐，分別從教學(xué)內(nèi)容的改革和教學(xué)模式的改革兩個(gè)方面闡述了“生物光子學(xué)”教學(xué)案例的設(shè)計(jì)方法。提出了利用生物醫(yī)學(xué)中的臨床成熟度量表作為科學(xué)工具，來(lái)提高課程內(nèi)容系統(tǒng)性的探索與嘗試。（剩余4959字）