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［摘 要］ 立足于民族地區(qū)，從課程融合、思維引導及設計命題方式三方面構建了利用地域文化資源開展“建筑設計”的教學法，以四個課程設計教學實踐為例，探討教學方法的具體運用。通過一系列的課程設計教學引導學生創(chuàng)造出具有地域文化特色的當代建筑，進一步提升學生的研究能力與創(chuàng)新能力，并促使學生掌握地域建筑設計方法，利用地域文化資源開展教學的方法為民族地區(qū)其他高校的“建筑設計”教學模式提供了參考。（剩余6848字）
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利用地域文化資源開展“建筑設計”教學的探索
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