“醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)”課程思政的實(shí)施策略與效果評估

[摘 要] 在“醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)”教學(xué)中，鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)系全體教師通過科學(xué)設(shè)計(jì)教案和教學(xué)實(shí)施進(jìn)行全員、全程、全課程育人。在教學(xué)中融入科學(xué)家故事、學(xué)科前沿及遺傳倫理典型案例，將課程中蘊(yùn)含的思政元素以潤物細(xì)無聲的方式有機(jī)融入專業(yè)理論知識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育、倫理道德教育和愛與感恩教育。（剩余7319字）