加減法“逆向還原問題”的學(xué)習(xí)診斷與結(jié)構(gòu)化干預(yù)

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引用格式.加減法“逆向還原問題”的學(xué)習(xí)診斷與結(jié)構(gòu)化干預(yù)[.教學(xué)與管理，2025（20）：56-59.

加減法是一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，其“還原減法運算，解決問題。

問題”作為學(xué)生首次接觸的逆向思維問題，是培養(yǎng)幾何直觀與模型意識的關(guān)鍵載體，也是學(xué)習(xí)難點。人教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”單元中的還原問題，以數(shù)量關(guān)系為核心，要求學(xué)生逆向推導(dǎo)。（剩余5277字）