數(shù)學(xué)理解的層次表現(xiàn)及發(fā)展理路

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數(shù)學(xué)理解是一種結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)能力，是經(jīng)由數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)而提升學(xué)生遷移力、反思力、創(chuàng)造力的橋梁與紐帶，既存在于對數(shù)學(xué)概念、關(guān)系結(jié)構(gòu)等的認(rèn)識過程中，也體現(xiàn)為對知識本質(zhì)把握、遷移與應(yīng)用的實際效果，是引領(lǐng)學(xué)生理性把握概念和結(jié)構(gòu)、技能與規(guī)律、方法和思想的基本前提，也是發(fā)展核心素養(yǎng)、涵養(yǎng)數(shù)學(xué)精神的堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)實踐中，一些教師對數(shù)學(xué)理解的結(jié)構(gòu)層次與具體表現(xiàn)的把握有失偏頗，致使教學(xué)存在知識碎片、經(jīng)驗割裂、思維淺表等問題。（剩余7906字）