職業(yè)高中語文閱讀教學中學生高階思維培養(yǎng)的四種方式

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[中圖分類號]G632 [文獻標志碼]A [文章編號]1008-2549（2025）005-0062-03

當代社會的發(fā)展趨勢要求學校培養(yǎng)具備高階思維能力的創(chuàng)新型人才，這對傳統(tǒng)的語文閱讀教學提出了新的挑戰(zhàn)。職業(yè)高中語文教學作為培養(yǎng)學生語言素養(yǎng)、文化認知和思維能力的重要陣地，已不僅限于基礎(chǔ)知識的傳授，更需關(guān)注對學生批判性思維、創(chuàng)造性思維及綜合歸納能力的培養(yǎng)。（剩余4997字）