班主任校本教研的困境與突破

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[摘 要]教師班級管理能力對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響不可忽視。然而，當(dāng)前的教育實踐中，班主任在班級管理中仍存在有效性不足、個別化管理策略欠缺、學(xué)生參與度低等問題。對此，班主任可從優(yōu)化班級管理策略、強化師生互動、實施個性化教學(xué)等方面入手，達(dá)到提高班級管理效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。以上措施不僅有助于提升教師的教學(xué)效能，還能推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。（剩余4781字）