基于“體悟型”育人模式的農(nóng)村高中進(jìn)階式德育體系構(gòu)建

——以廈門市五顯中學(xué)的實踐為例

[摘 要]基于“體悟型”育人模式的理論基礎(chǔ)和進(jìn)階式德育活動體系的構(gòu)建原則，探究在農(nóng)村高中開展進(jìn)階式德育活動的創(chuàng)新實踐。從確定德育目標(biāo)、精選德育內(nèi)容、制定實施方案和健全評價體系四個方面構(gòu)建進(jìn)階式德育活動體系，踐行“體悟教育”的育人理念，切實提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]體悟教育；育人模式；農(nóng)村高中；進(jìn)階式德育

[中圖分類號] G632          [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2025） 0003-0036-03

2005年，教育部頒布的《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》，指出，構(gòu)建縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的德育體系總體要求，不斷提高德育工作針對性、實效性和吸引力、感染力，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。（剩余5246字）