基于積極心理學(xué)理論的高中生挫折教育研究

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[摘 要]高中生面對(duì)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，很難真正放松心態(tài)去接受挫折教育，反而更容易產(chǎn)生焦慮情緒。文章聚焦積極心理學(xué)理念在高中生挫折教育中的應(yīng)用，提出了包括賦能學(xué)業(yè)自信，攻克知識(shí)難關(guān)；潤(rùn)滑人際紐帶，化解交往堅(jiān)冰；明晰自我定位，跨越認(rèn)知迷障等一系列策略，以促進(jìn)高中生在挫折情境中實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。（剩余5548字）