基于“發(fā)現數學”的跨領域學習：一種立足素養(yǎng)發(fā)展的學科育人方式
【關鍵詞】發(fā)現數學；跨領域學習；素養(yǎng)發(fā)展；學科育人【中圖分類號】G623.5 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2025）21-0022-03【作者簡介】，所長，教授，博士生導師。
2003年秋天，筆者來到江蘇省無錫市新吳區(qū)旺莊實驗小學參加主題為“千萬次地問什么樣的課是一堂好課”的沙龍研討，針對當時課堂教學過于量化、偏重細節(jié)的弊端，提出了“教得有效、學得愉快、考得滿意"的12字“好課標準”以及“抓大放小”的評課思路。（剩余3146字）