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一個“‘非遺’進校園”項目的課程美育之路

——以揚州刺繡課程為例 　

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【摘 要】中辦、國辦發(fā)文部署新時代學校美育工作后，教育部提出了以“浸潤”為核心理念的課程美育觀。在此背景下，“非遺”進校園課程展現(xiàn)了其獨特的美育價值，包括堅定學生文化自信、增強學生品德修養(yǎng)、培植學生家國情懷以及提升學生審美水平。學校實踐“非遺”項目課程美育，可在理念上從美育課程走向課程美育，方式上從零散體悟走向完整浸潤，行動上從千篇一律邁向特色高質(zhì)。（剩余4811字）

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