視角融合下的語(yǔ)文教學(xué)策略研究

——以小學(xué)語(yǔ)文科普說(shuō)明文的教學(xué)為例

【摘 要】視角融合下的科普說(shuō)明文教學(xué)，是指教師引領(lǐng)學(xué)生在編者創(chuàng)設(shè)的科普世界中，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物及現(xiàn)象，領(lǐng)略科學(xué)精神及品質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)興趣及素養(yǎng)。具體而言，其主要依靠以下三個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)：以編者視角為基，生成師生共創(chuàng)的挑戰(zhàn)性情境;以學(xué)生視角為重，設(shè)置契合編者意圖的具身性任務(wù);以教師視角為導(dǎo)，催生學(xué)習(xí)過(guò)程的進(jìn)階性提問(wèn)。（剩余3380字）