以評價促思考，讓實驗?zāi)芰υ鲋?/h1>

——以五下《圓的面積》一課的教學(xué)為例

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【摘 要】常態(tài)化實施小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)，要積極創(chuàng)建促進(jìn)師生常態(tài)化實施數(shù)學(xué)實驗的教學(xué)觀測與自主評價，推動學(xué)生數(shù)學(xué)實驗?zāi)芰敖處熃虒W(xué)能力提升。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生回顧過程，回溯方法，豐富活動情感;同時，教師可以參照小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)課堂觀察量表開展自主評價反思。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)實驗;評價;實驗?zāi)芰?《圓的面積》

【中圖分類號】G623.5  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2022）41-0019-03

【作者簡介】蔣敏杰，江蘇省常州市教育科學(xué)研究院（江蘇常州，213016）小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，高級教師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇省“333高層次培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象。（剩余2996字）