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2022年版《義務教育數(shù)學課程標準》指出：在小學“數(shù)與代數(shù)”領域，要讓學生感悟數(shù)的概念的一致性，體會數(shù)的運算以及運算之間的關系。基于數(shù)的運算的一致性教學，將“乘法再認識”作為一個主題大單元進行研究，幫助學生貫通算理、統(tǒng)整算法。在整體學習過程中要凸顯計數(shù)單位的核心價值，計數(shù)單位可以作為實現(xiàn)“數(shù)與運算”主題數(shù)學化的抓手。（剩余2358字）
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“乘法再認識”教學實踐與反思
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