“雙減”背景下如何提升小學(xué)語(yǔ)文育人質(zhì)量

“雙減”背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師必須充分掌握教學(xué)中存在的不足和缺陷，結(jié)合素質(zhì)教育要求和新課改需求，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行重構(gòu)和再現(xiàn)。為了更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的多樣化和個(gè)性化需求，教師在教學(xué)方法、模式、內(nèi)容上必須要加強(qiáng)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和多元學(xué)習(xí)，為小學(xué)語(yǔ)文課堂育人質(zhì)量的提升和學(xué)生素養(yǎng)的提高提供良好的基礎(chǔ)。（剩余2297字）