智能終端在小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用

信息時(shí)代，智能終端設(shè)備逐漸完善，對(duì)現(xiàn)代教育及工作等多方面提供了支持。本文將通過(guò)利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、通過(guò)智能終端完善針對(duì)性教學(xué)模式、結(jié)合人工智能元素進(jìn)行圖像處理等多項(xiàng)措施的應(yīng)用策略，對(duì)小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中智能終端的運(yùn)用策略進(jìn)行全面分析。

一、利用多媒體信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

烏申斯基認(rèn)為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)進(jìn)行思維的。（剩余1997字）