失蹤的甄夢

——以劇本殺游戲為載體的高中生涯探索心理課

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中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）22-0034-05

【學情分析】

美國心理學家舒伯將生涯發(fā)展劃分為五個階段，高中生正處于探索階段（15～24歲），其核心任務(wù)是整合自我概念并初步規(guī)劃未來。高三學生的具體任務(wù)是作出生涯決策。某校調(diào)查顯示，高三學生對學業(yè)壓力的高頻聯(lián)想詞如下：學業(yè)成績、專業(yè)選擇、大學選擇、未來生活和職業(yè)規(guī)劃。（剩余4557字）